只收偽文青

絕對不文青影評  LUCY篇

 

終於，我看了LUCY了…

 

FB上人家都說，lucy是給文青看的！如果這句話是真的，我想，我真的不是文青…幸好我早都說自己是個偽文青了！好禮加在…..

 

因為我標題就說了，我寫的是”不影評”，不是”劇透”，所以關於劇情，相信有很多人都寫過了劇透，我就不再贅述了。

 

 

 

先來辦告解，我很對不起同場電影的觀眾的，在LUCY窺見時間的計量那一幕戲之中，很無恥的大笑了出來…

 

其實，LUCY真的是一部，好浪漫的電影阿….就像是在2014年，到電影資料館，去找1980S、90S的未來科幻片，看著片中場景，覺得人類想像真的天馬行空，充滿了童稚的趣味，超級浪漫的感覺一般！欸，我可是真心誠意說出浪漫這個形容詞的喔…

 

 

這部片，採用了紀錄片的手法講述時間的概念，我覺得這樣的型式很棒，簡單明瞭！讓有基礎和沒基礎的觀眾，都可以輕鬆的理解導演的傳達，這點很成功。

 

 

片中，大量採用「線狀」沿伸的意象，來試圖解釋生命的一切存在之間的連結關係，除了神經系統、循環系統，這些，外觀上成線狀的tunnel，或者說，管束條狀的連結模式，確實在「不顯微化//不深究」的狀況下，適用於線狀解釋之外；甚至是細胞連結、和思考擴散，都採用線形意向方式呈現；關於這部分的線狀解釋，引發我的哀愁。

 

首先，神經系統的連結方式，不能用單方向性電脈衝、單軌模式來解釋；但是，考慮到一個電影的視覺呈現，我就可以接受了…雖然，如果能把髓鞘化的現象帶入的話，可能會解釋得更好一點吧…

 

再說，可測量與不可測量的連繫網絡的建構，包含生物性與非生物性的連結，都以單方向性的線狀呈現，有點可惜…可是，這又不是醫學教科書…不過是一部電影…不該要求太多

 

那我直接說最讓我哀愁的東西好了。

 

導演在LUCY智能開發經過的詮釋裡，將大腦運用程度越高，等同去人性化的這一點，讓我非常不舒服。

 

自從電子計算機發明之後，各學科紛紛的將自己的學科計量化的現象，有益發嚴重的趨勢，尤其是人類相關的學科的大腦計量化研究傾向，已然成為學術的主流；這樣的刺激←→反應的資料取得，固然珍貴，但是，科學界始終無法成功模擬的，造成實驗數據失效的最大統計變異值，就是「人性」的這個變異因素。

 

與去人性化相反的，許多的科學研究證實，大腦使用度越高，越能體諒他人！像是愛因斯坦，其實他具有超越常人的人性關懷，他的核子能源理論，其實是在終結人類悲慘的前提之下做出來的，這根本不是去人性化的表現！

 

像是海豚，這個平均大腦使用度高於人類的物種，對其他生物的好奇與關懷，一直都有許多文獻的紀錄和科學上的研究資料，你可以自己去查。

 

而事實上，對於他人的關懷，是一個被人誤解很深的概念。這種對他人的關懷，很多人都誤解成，等同於一種，對他人無限制的容忍；這，是一個非常大的誤謬。

 

就是因為懷抱著對他人的關懷，所以，做出了看似殘忍的舉動，像是愛因斯坦…；你一定讀過的林覺民《與妻訣別書》，就是這樣的精神之下的產物，因為對他人的關懷，他自願赴死，而他同時清楚明白，他的妻兒，將一生活在失去他羽翼的世界中，任人欺凌…

 

所謂對於他人的關懷，並不總是有表象溫度的表現。有很多時候，因為不能無視錯誤，所以做出或者說出了一些言論，表面上或許是一種傷害；但是事實上，那是個，以關懷為出發點的，不得不為的無可奈何…而我常在想，要是能更謹慎語言，就更能夠減少傷害的發生了，豈不也是一種，人心溫度的美學。

 

在心理醫學的範疇中，冷漠與去人性化，絕對不等同高智商表現！高大腦使用程度，更不等同於去人性化的程度！冷漠和去人性化，是一種病態的指標；絕對不是優秀的原因。

 

如果說，要將優秀等同一個病理上、結構式的病態；這樣的推論，從頭到尾，沒有任何站得住腳的空間。就算有，人家也不依，就是不依~ 人因自由意志而存在，這是我的中心思想。

 

所以，對於大腦使用度越高=人性化越低的這一個論點，抱歉，我不認同。

 

 

說到這裡，我岔個題。最近FB上有一場爭論，著眼於「文本分析」，我也來趕個小流行，以文本分析的角度，來看一下這個文本。((讓人家玩一下嘛~ 手癢~ ^^

 

以這部片為單位，文本界定為：大腦開發的可能狀況。第一關，文本在此單位內的貫徹程度，就已然失效；呈現嚴重自我矛盾的現象。

→文本分析結果，失效！

 

片中20%腦能力使用狀況時，LUCY呈現一個，開始失去痛覺，並且完全輕賤他人生命的狀態((人家海豚也是20%使用阿，就沒見海豚變成殺人者…讓我碎念一下))，對比於100%腦力開發之後，LUCY窺見時間計量對生命的意義，心中產生的人性關懷。以這兩個事件來對比，就無法貫徹影片主軸的「腦能力越開發，越去人性化」的概念。就更遑論與其他文本相較的結果了。

 

事實上，採用NEW AGE思潮中的，沒有生命曾經消逝的概念，結合物理學上的，物質不生不滅、無增無減概念。形成假說，假設，一切物質形成，不會影響固定空間的構成基本單位數值。

 

以這樣的假說來論述，LUCY隨意奪取他人性命，雖然是一個對生命本身，不增不減的事件，但是，人類的自由意志呢？他人的主觀需求呢？因為多出或者少去的生命需要耗損的基本能量和構成單位，對於完美空間固定數值，是否有所影響？影片完全沒有交代。

 

在對眾家學者解釋物質存在的那一幕，LUCY用她自己的手，示範形變的過程，這樣的物質形變，在理論上的確有許多研究，但是，她結構的基本分量，從何處取得？如果是任意處奪取原子分子等構造，那麼，減少的部分，是否有變異產生？

 

LUCY說，要深入她的細胞核，以取得細胞完整變異的機會，這種溯源式的思考，並不是生物學上的事實，那是現象學。要用現象學上的歸納，去解釋生物學上細胞變異，也太~ 輕鬆了吧…

 

 

Anyway，但是LUCY這部戲，就如同我朋友們說的，100%腦力開發的概念，非常有趣。

 

我曾經稍微的提過，在現在的研究中，認為，一個人的智力表現，除了聽說讀寫的能力，還有許多的分項，像是空間、邏輯、整合、數理…甚至是街頭智商，都是一個人的智力表現。而一個人，在瞬間反應時，自由聯想的成功結合程度，就是那個人，智商表現的成果。

 

因為人的思考是擴散性的思考，而在毫秒之中，人的大腦可以產生上千上萬的影象擴散，能夠成功攫取其他相關與不相關資料，並且成功做到關連性整合，成為有意識、有邏輯性的論述，就是一個，中國古代詩經六義之中「興」的概念；論述的形成，是一個以「興(聯想)」為基礎，採用「比(譬喻)」的手法，而達成「賦(敘述)」的一個過程。

 

 

說到這裡，我想，很多人早就睡著了吧！呵呵((我好尷尬…

 

早就說了我不是文青了嘛！不然你要怎麼樣……..欸，別咬我，我怕痛；髒死了，口水~

 

說真的，原本要寫影評，寫成murmur，你別怪我，我就只是愛玩而已。

 

其實，我從小，從我有意識以來，就沒有一秒鐘，曾經懷疑過，人類的機能、智能、能力、限制…可以開發這件事。換句話說，我認為，大腦開發，是必然的；只是有一個觸發點，我還沒有找到罷了…還在繼續尋找中…