只收偽文青

前兩篇，我們從家庭內的兩個故事開始說起；原因就是為了，要凸顯我們最平凡不過的家庭中，存在著多少似是而非、互為矛盾的概念，的這個問題。

其實這種，所有事件相關人等，全都卯起來詭辯，每個人聽起來都是那麼的煞有其事，每個人聽起來都好有道理，但是到了最後，事情真正的對錯，卻變的完全的不重要，剩下的只有情感取向的輸家和贏家；像這樣的事，竟然成了我們的日常。

而家庭教育之所以重要，因為那就是我們的基礎認知，那形成了我們世界觀和價值觀，那成為我們的慣常反應，所以，你並不會只是那樣對待家人，你是拿那些家庭教育，當成面對世界的第一層直覺反應。

家，是我們第一次學習的地方。也是影響我們一生最深遠的地方。

第一次學會恥感，是在家庭中。第一次學會情緒的表達、第一次學會用詞的方法，第一次學習…全都是從家中出發。然後我們再將那些家中教導的一切，當成認識世界的基礎。

所以，往往我們今生的扭曲想法，也是從家庭的偏差教育中來的。

所以我們這系列，先從家庭教育說起。

一般正常的狀況是，在教導小孩時，每個人都會強調是非對錯，哪裡錯了、哪理不正確、哪裡需要道歉，哪裡要被懲罰…，在上對下的關係中，這種負增強的施加，是經常可見的；在上對下的關係中，是非對錯是沒有商量空間的，而負增強的責罵、懲罰、刑罰，也是沒有轉圜餘地的。

但是等到了做錯事的是上位者的時候，情況就截然不同了。當上位者的父母或者教養者做錯事時，這種時候，是非對錯會被要求必須拋諸腦後，「要替他著想、他有面子問題、他有苦衷、他很累…」，所以這個知識、資源、自保能力、表達能力…都遠不及上位者的下位者，就必須反過來，很懂事、很成熟、很為他人著想、很大肚量的，自己給上位者找台階，自己去找藉口原諒上位者；甚至在多數時間裡，受害者經常被迫向加害者道歉。這種時候的是非對錯，就變成一個，童話故事，說的比唱的好聽…。

舉個例來說，「只要讀好書，其他都不重要」，這樣子教小孩的父母，就是在教小孩當個自私而且能力不足的人。他只需要負責讀書，家中其他都不用管，其實，這樣要求小孩的父母，正在教導小孩兩個很重要的價值觀：

(1.)「你沒有做其他事的能力，你的能力很差」

(2.)「你必須自私的只注意自己的需求」。

這樣要求下長大的小孩，長期沒有練習其它能力的機會，你忽然有一天要他負起家中其他責任，他當然不僅沒有意願(2.)，還缺乏能力(1.)。

長期在其他方面被限制的人，他會的只有那件事，他早就習慣一個，自己能力太有限的概念，他潛意識中會認為，他自己只能專注在一件事情上，可能都做不好了，更沒有心思去做其他事情的自我概念上。

但是其實，人類的能力並不是與生俱來就可以如魚得水的！

人類的潛能是與生俱來的，但是這些潛能，卻必須經由肢體的配合、知識吸收的相輔相成、還有不斷練習，才能達到隨心所欲的狀況。就算出生時候是天才，沒有經過練習的過程，也等同一般人，甚至差於一般人。

有個最嚴重，卻最少人意識到的能力，就是在這樣的思考背景之下，造成我們重大困擾的能力：【溝通能力】。(這就是那些，要求小孩不要交朋友的家長，對他們的孩子，最影響深遠的傷害)

溝通能力，是需要不斷和他人溝通，不斷從錯誤中學習，才能學會：

﹝原來我世界的其他人是這樣想的，怎樣如何的表述內容對自己是安全的，怎樣如何的溝通方式對自己是成功的，怎樣如和的運用自己其他知識去輔助溝通的順利進行﹞。

1.而溝通能力，還有個一直不為人重視的大重點，就是「年齡因素」。

在年紀小的時候，我們的知識、能力、破壞力也有限，人際關係較單純、比較沒有太多顧慮和面子問題、我們的學習意願也會相對的高，所以因為年紀小的時候去練習而犯下錯誤，傷害會比較小，修復關係、彌補傷害也會比較簡單，但是可以學到的寶貴知識和常識，卻是非常大量的，是可以讓我們在日後當成借鏡的珍貴經驗。

倘若等到年紀大了之後，才要學習這些，你小時後就應該去學會的技能，不僅是成功率渺茫、讓你被厭惡的機會大增、讓你失敗的挫折會非常巨大。別人已經走過了那段學習這些技能的時候了，人家真的沒有空閒去陪一個外人，練習那些不合時宜的基礎能力；除非你付錢給人家…不然你就只能一直當一個邊緣人…

2.倘若，一個小孩從小在家中，只能無條件服從，並且被要求「不要交朋友」；這樣長大的小孩，除了#對於強勢者很容易呈現一個，無條件服從的狀況之外，他也會嚴重缺乏和他人相處溝通的能力。

而長期不交朋友的壞處，除了有讓自己陷入孤立的處境之中，還是讓自己長期自言自語的inner- speech無法得到他人資料而修正的機會，使得自己的思考固著狀況越來越嚴重，與人群的距離越來越遠。

3.當一個從小被要求「不要交朋友」的小孩長大後，他的生活圈會相對封閉，離開學校體制之後的他，會得不到真實世界資訊的管道，這除了導致他資訊知識量越來越不足(甚至可能危及工作生存)之外，還會相對的，對家人的依賴變成無比的巨大。倘若有一天，當意外發生，他找不到家人可以求援時，他就會陷入完全孤立無援的狀況，並且處在一個，因為知識量不足，連應該去哪裡求救都完全不知道的狀況下。這種狀況，還能不逼死人嗎？

尤其是現在這個手機網路的年代，人和人直接面對面的溝通，機會急速減少的狀況下，大家太經常的，沒有修飾、沒有再想一下的時間，就把自己腦內的自我對話，第一時間直接的用文字，公開到網路上面；

→常常因為自己太沒有邏輯，或者自己的思考就是非常有問題，使得其他人根本不想回應你。

→但是對當事者來說，他從小學會的，是，只要他做錯事，別人就會沒有轉圜的海罵侮辱他；而當他做對的時候，別人會沉默不語。

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他將自己想法公開到網路上，卻沒有人或者很少人海罵他，所以他會以為，自己做的是對的事，他也會誤會，以為他所公開的想法，是正確的。

→因此這個人的誤解，和固著僵化的思考模式，就會變本加厲的惡化下去。

看到這裡，你開始發現事情的嚴重性沒？

其實，每一個我們腦內出現的想法，並不值得我們那樣的，對每一個想法都投以那麼大量的關注。有些想法只是過去記憶的片段，有些想法只是腦內跳接神經暫時性的隨機作用、有些想法…

不信你試試，花個三天，不假思索的將所有我們腦內的自我對話語言，無保留的記錄下來，你就會發現，紀錄中的自己，完全就是個精神疾病患者。

而現在那些，不假思索將自己所有想法念頭，全部公開到網路上的人，你現在知道自己在別人眼中，是什麼形象了嗎？

對一個語言模式非常混亂的人，你自己敢去罵他或者糾正他嗎？所以，你現在有搞懂，你那些公開的言論，沒人罵你的真相了嗎？

趁著還沒鑄成大錯，改過來，好嗎?

而，在這種狀況之下長大的小孩，會學到什麼？

他們會學到

1.只要擁有話語權，只要成為上位者或者強勢者，他就有權是非不分。

2.很容易臣服於情感取向情緒勒索，而將是非對錯當成垃圾丟棄。

3.他們會認為，情感面和理智面是完全衝突的事，遵循理智面是容易讓自己受傷的，順從情感面才是讓自己平安的方法。

→所以他們長大以後，這些信念，成為他們的基本價值觀和潛意識行為反應。他們對這些想法價值觀的固著，和僵化思考的程度，讓他們完全沒有能力去發現，這些一直運作在他們人生的背景程式，有非常大的問題；所以，他們不僅僅是這樣對待自己，也用這樣的基本認知在要求別人。

不管日後他們受了多少的教育，這個永遠在潛意識裡運作的背景程式，就會讓他們，容易以情感導向去取代理性思考的原因。所以當那些有心人，利用經過扭曲的事實，企圖去煽動你的支持的時候，他們就是利用你的弱點去影響你的。

→他們會先用一些經過刻意扭曲的知識，利用你平常「知識內容的深度廣度不足」的弱點，

→再用一種，非常牽強附會、無邏輯的詭辯話術，將兩個完全不相干的知識，扯再一起，企圖造成你的「經過刻意操弄的淺層知識」，

→如果遇到質疑，他們就會開始開「情感面訴求」，利用你從小學會的，一直在你潛意識中運作的，被情緒勒索綁架的價值觀，來“感動”你的情感面，來“振奮”你無理性的支持

→經過他們刻意扭曲，並且故意灌輸給你的“淺層知識”之後，就算你很謹慎的去自己再去驗證，因為基本的知識內容的深度和廣度的不足，你不管再怎麼找，也都只會找到符合那些有心人說法的、他們刻意營造放出的假資料和假消息和假新聞，

→因此，你再度的確認的那些經過變造客意扭曲的淺層知識，你對這些別人刻意放出的訊息，更加的深信不疑了

→因此，你變成這些人最忠誠的信徒

→因此，成全了別人，卻害苦了自己…

今天這篇難度頗高，應該讓你看的很累，所以我們先在這裡休息一下。下一篇，我們試著來解釋我此篇中提到的一些名詞，還有問題的解決等問題。