只收偽文青

颱風天，又是今年的第一個颱風，還是強颱；大家的情緒應該都已經非常緊繃了，所以我今天不想寫嚴肅的東西。我們來聊聊『定錨點』的第二步運用吧！

從小，我就是很幸運的傢伙。有日本哥哥教我用路邊撿的廢棄木材，自己蓋和式臥榻；有藝術家姐姐，教我刷油漆；有從法國學藝回來的專業廚師，教我握刀切菜；有超級厲害的打版師，教我基礎打版和縫紉；有超愛美的gay-gay，教我美學；有醫護專家教我生命的殘忍和對人的溫度；有湛藍小孩帶我看奧修、克里需那穆提；有出過好幾本詩集的詩人，教我明月清風…

甚麼東西我都有學一點，甚麼都不精，但是甚麼我都想要玩。

從小，我都覺得，身邊都是鳳凰。孩子還小不知道自卑，看著那些鳳凰們的耀眼之姿，讓我一心拼命追趕，總覺得要盡可能的多學一些，才不會讓那些鳳凰們蒙羞…

隨著年歲更迭，漸漸長大的我，驚恐的發覺，我眼中的鳳凰，竟然多數是貼著別人羽毛的烏鴉…崇拜的心情跌落谷底，心中的價值觀一直在崩毀…只是因為害怕傷害別人的感情，我沒有對人言語…

過了心中悲傷的幾年之後，我漸漸的發現，就算是貼著別人羽毛的烏鴉，要貼得美，也得要有高超的美學，才能像他們一般的耀眼！我又能開心了…

學了心理學之後，我知道的更多了，我學會容忍學會包容人類的個別差異；然後在學習心理多年之後的現在，隨著生活的變遷，我的體悟越來越深。我已經能從單純的容忍，漸漸走向幽默以對的讚嘆…

我們社會上，一直崇拜高智商，很多父母想把自己的孩子弄成高智商，卻不清楚高智商是甚麼，所以胡搞瞎矇一番，或者胡亂宣稱一通，每每讓人看的不忍…

事實上，所謂的智商，是從一種多元的概念出發，分成許多不同檢測標地的子分項，將每個子分項分別檢測給分之後，加總而成一個市面上慣常聽聞的「智商」概念。在整個「智商」的概念中，其中有目前心理學界已經辨識出，卻仍缺乏計量檢測的新分項。甚麼意思？

意思就是，目前可以測量到的智商分數，還沒有辦法真正的將每種「智商」分項，都加以檢測出！目前可測得的智商中，包含數理運算、語文運用、語文理解、邏輯、空間、短期記憶…；目前尚無法偵測的，像是street smart、social skill…

並且，所有的心理測量，都是有其目的的，每一個宣稱叫做智商測驗的東西，可能可以檢測出來的項目都不相同。某測驗的得分高低，不代表就是你真正的成就與狀況。

說得你一頭霧水，是吧！那我條列好了。

●人類智商是一個，隨著人體和腦部成長，會改變的東西(研究上，到一定年齡之後，智商的改變幅度不大；先天的基因佔有決定的影響)。

→除非突變(基因變異或者特殊疾病)，否則親子間的智商相差不大。

●智商並不限定於聽說讀寫的表現。

→傳統學校中的評分，的確是一種檢測智商的方式，但是學業表現不好，未必是智商低落的問題。

→人類發展是一種不均衡的狀況，有些能力發展的早，其他能力卻還沒跟上，這就經常造成當事者困擾，也影響評比的結果。

說是聊天，又說這種很學術的東西，讓你很疲憊吧！抱歉。

換個說法好了。我曾經在板橋某次停等紅燈的時候，看到路旁大貨車上，有個穿著幼稚園制服的小男孩，小小的手捧著一個打結的粗麻繩，專心的用手順著打結的麻繩弧度，自己慢慢的解開那個大人打的結。

我看得目瞪口呆！以這樣的年齡來說，空間結構智商應該才初發育，這不到我腰的小小孩，居然有這樣高的結構智商！這是很了不起的表現耶！如果這樣的孩子，讓他去學建築，或許會有一番光景。

智商，是個被一般人嚴重誤解的名詞。

很多市面上的宣傳，都神化高智商的好處，卻沒有人提過高智商的壞處。對高智商的人來說，生活其實未必順遂，高智商並不保證成就的必然。

高智商的表現，經常驚嚇到他身邊的人，所以對於「群體」的概念來說，高智商是個危害群體的狀況。見過很多高智商的人，遇到霸凌、排擠、被欺負的狀況；甚至是遇到無法和一般人溝通的狀況，而在心中累積非常多的挫折；特別是，如果該個體的高智商，不是傳統有利學業表現的部分，他就很可能遭遇對他不公平的低評價，甚至會影響他的自我認同。

基本上，高智商和低智商一樣，對多數人來說，都是異類，都是很可能被一般人看不順眼的狀況。所以，真正的高智商和低智商一樣，都是需要特殊教育的少數人。台灣誤用資賦優異班的狀況，其實是一種對人才的嚴重浪費。

不僅是低智商可能有和人溝通上的問題；連高智商者都經常有這種狀況。除非該個體的高智商是表現在口語的溝通協調的方面，否則，嚴重的高智商者，可能甚至是和家人都沒辦法溝通；長此以往，高智商者心中經常性的累積非常多的挫折，自我評價混亂還是小事，浪費天賦、甚至是產生仇恨心，那是更大的危機。

拿我來舉例好了。以前我總覺得別人都在擺爛，別人都在偷懶，明明事情是如此簡單，為何別人都故意不去做；有了那樣的心情，我自然對別人口氣不好、態度當然也不會太好，人際關係當然也不好；甚至對於教導我的長輩，試圖對我說理的行為，因為我一聽就聽到能聽出對方言論中的不合邏輯和矛盾，所以我總誤解長輩對我的善意，以為他們是在「告知」我要接受不合理的待遇，那讓我心中很是受傷。

學了心理之後我學會接受個別差異。我自以為是的認定自己在容忍他人，有時忍到整個火冒三丈時，我就自以為是的學習他人的擺爛行為。可是那種擺爛行為中，等待他人的時間更讓我不舒服。所以那時的我，經常性的把別人還拼命努力卻做不到的事，搶過來做。想當然爾，那樣的我對於那些真心想偷懶的人來說，是非常好用的工具；但是對於那些真的想要努力的人來說，我卻是刺眼的存在，我的行為對他們來說是一種能力上的侮辱。所以我經常的毀譽參半。雖然我自認自己是個無法見死不救的人，我自認經常幫助他人，但是在我遇到問題時，會來幫我的人少得可憐，很多人都說「連你都沒辦法，我能怎麼辦？」，所以我心中經常感覺被遺棄…對，當時的我就是深深被達克效應影響而不自知的人。

再後來，被生命狠狠教訓幾次之後，溫暖的  神教會我，人嘴榮辱與我並不相干，議論者並沒有蓋棺論定他人的能力，議論者說出的只是他自己的程度和眼界；沒有人能夠全知全能，除了  神；不懂幽默的人是幸福的，因為他們不曾遭遇過痛徹心扉，所以不需要學會幽默，來轉移生命中無能為力的失落。

幾年前美國達人秀，有一個自稱(因為我無從查證，所以用自稱一詞)獲准進入美國高智商俱樂部的十歲小男童表演樂器，他的技巧的確高超，真的有高智商的表現；至少他高超的演奏技巧，代表他的邏輯、運用、肢體能力、細部操作能力、對音樂的覺知能力和表達能力…等，都有超群超齡的表現。他與評審的應答，也真的像是我見過的高智商反應，可是卻引來全美網路上的反感。

很多美國人在網路上批評小男孩的父母，說他的父母沒有教他禮貌；很多人批評高智商的傲慢；很多人說智商再高沒有良善是一種罪惡…

其實小男孩說的話並沒有邏輯上的錯誤，其實小男孩說的話並沒有錯，但是年紀太小的小孩，理直氣壯的說出「低智商沒辦法理解我」的語言，真的讓一般人非常的不能忍受。

可以想見的是，小男孩的父母在教養過程中，應該飽受挫折；小男孩應該經常感覺孤單，無人可以理解；人際關係應該薄弱；仿齡同儕應該無法支援；學習方面可能必須自理；他的一生或許會在無法融入群體中渡過…如果更嚴重的狀況發生，他可能終生高智商，卻終生無法有成就上的好表現…

瞧！對高智商的追求，真的是一件好事嗎？身不在其中，真的不能明白其中冷暖；你確定你自己想要這樣無人理解的人生？你確定要一個你永遠無法理解的孩子嗎？

對現在的我來說，我真心認為，所有的能力、天賦和智商，都是  神給的禮物，都有著  神的深意。與其拼命羨慕別人擁有的，不如珍惜自己擁有的；因為，你所擁有的，是  神獨一無二，專賜與你的禮物。

智商有基因上的限制，不管你如何追求，智商的增長幅度都是有限的。所以，與其將生命浪費在追求智商，或者把智商表現看成一個人的終生成就，不如將時間和生命拿來增進溝通技巧。

人類是群體的動物，就算現代人整天滑手機，那也是一種，想跟世界溝通的嘗試。

而，溝通技巧是一種，可以訓練、可以學習的珍貴技能；這是一種只要有心，鐵杵成針的巨大成就感。

一個好的溝通能力，能最快速的贏得他人的好感，並且能最大程度的表達自己的想法，知道自己想法和他人想法的差距，能藉此知道自我修正，並且達到互諒協調的利益。基本上，一個良好的溝通能力，在一般人的概念中，更符合一般人對於聰明的認知。

溝通能力的重點不是叫你開辯論庭，不是強硬的說服他人接受自己的觀點；那是惹人討厭的行為。溝通的重點在於最大程度的表達自我，並且願意修正自己，以達成互相理解的目的。這樣的人，更容易成為生存上的贏家。

在發展心理學的理論中，這樣的能力，通常在青少年的同儕相處中可以得到；就是上一篇(142)「定錨點」中說到的交朋友的好處。

青少年時期，藉由和同儕朋友的相處，知道這個世界上有和自己不一樣的想法；知道自己想法中有多少是世界不喜歡，需要改變的地方；知道自己的認知中，有多少是自己的誤解；並且知道自己在自己的環境中，應該如何自處的那些，學校教不了的知識。這是一種知道世界如何看待自己的珍貴知識，也是一種知道自己在哪方面尚有不足，還可以努力的珍貴能力。

幸運的是，溝通能力並不只有青少年時期可以學習。隨著人生境遇的改變，和你相處的人不同、你的環境不同，每次你都可以從新學習，從頭再來過。

怎麼訓練溝通技巧？

1.在乎他人！

如果你不在乎別人的感受，你就無法從別人反映中，去學習修正自己當下話題、態度、言論內容、轉移話題…等等的能力。

特別是那些，你認為的陌生人，以及那些和你沒有直接相干的人，甚至是那些你口中不重視的人，更是最好的練習對象！

因為溝通的過程中，難免差池。如果是那些被你定義為不重要的人，你就可以少了很多顧忌，真實的和對方練習溝通。要是很遺憾的有了令人不悅的狀況發生，對你的損失也會少一些些…這樣講，感覺很功利，可是，與其你一天到晚對其他人無禮，不如將人家當成練習對象，學著去善待對方。不是嗎？

將你認為不重要的人，拿來當練習對象，好好的善待對方，不僅可以讓你的環境更和諧，讓你練習溝通技巧，讓你得到更多自我調整的資料，還可能會有意外的好處！因為現在的世界真的很小，說不定眼前你覺得不重要的陌生人，會認識你覺得重要的人、會是你事業上的某個暗藏關鍵，會左右你某件重要的事情的成敗…

所以，市面上流行的那句話「我只在乎我在乎的」，真的是一種，非常可惜的事情。這樣說好了，連你不想在乎的人，你都能夠成功的達成溝通，那不就代表，你的溝通能力又向上提升一階了嘛！

2.不要只想著表達自己，更不要只心疼自己的傷痕

溝通的目的不是在開辯論庭，我們要有「可能是我錯」的雅量。不要總是將注意力放在自己很委屈這件事上；當你總是急著宣洩自己的委屈時，在他人眼中，你就會變成，一點委屈都受不了的玻璃人，這會讓別人都不想要接近你，你就會越來越孤立。

很多時候，別人對我們的態度，是我們自己造成的！

如果你看到總是強辯的人，你會想跟他說話嗎？

如果你遇到講沒兩句就控訴你傷害他的人，你會想讓他接近你嗎？

如果你遇到，不管你怎麼說，對方都只說自己的，你還想跟他說話嗎？

如果…如果…

那你為何做這些事呢？

很多時候，世界是沒有真理公意的。那是因為，很多善發議論的人，他說出來的語言，其實並不是你的真相，議論者只能就他自己的程度，說出他能力所及、看得到、能理解的事情。我知道這常讓你感覺委屈和憤怒。

就像是對一個，譏笑你沒有妖怪手錶，就說你是跟不上流行的老人家的幼稚園小孩，你會認真跟孩子計較嗎？

對這個孩子來說，他的世界，妖怪手錶是個很棒的玩具，他可能因為沒有妖怪手錶被他朋友嘲笑過，所以他也這樣嘲笑沒有妖怪手錶的你。他並沒有錯，對他的世界、他的程度來說，他沒有說錯話，他說的是他程度的實話。

就算知道那孩子說的是他的程度的實話，你也會認真感覺受傷，認真跟他計較？認真跟他辯論世界的是非和價值觀嗎？

以他的立場來說，他並沒有說錯話，為何你硬逼著他要道歉？

同樣的，議論者，是不分年齡、不分學養，都只能說出，他自己程度的實話；如果是對方高於我們，太好了，快點學起來！如果是對方低於我們，被弱於我們的人評為劣，那並不是傷痕！你不要自己亂誤解。我們不要欺負弱者，我們閉嘴走開就好。

先寫到這裡吧！希望大家颱風天都平安！