只收偽文青

上一篇說到我使用的推論資料，都是你也一樣可以取的的資料。下篇，我想講一下你可以由怎樣的方式，來得到這些不同的資料來源。

我粗略的將這些「資料」，分成3種：1)過往知識2)口傳資料3)主動搜尋。

過往知識的部分，我放在首位。意思就是，過去你在學校/家庭/教育之中，所學到的知識，會成為你認識世界的根基。

 一旦這些根基不穩，或者偏斜，你很容易就會產生誤解，這就是，你的底子，這個底子，跟你在校考試分數，幾乎沒有直接關連；有相關的，是你的學習態度和學到什麼。在這個，成功經驗無法複製的年代，你的底子打的厚不厚，會影響你的人生全貌。

這樣的議題，剛好跟之前的課綱爭議相呼應。在那場爭議之中，我記憶很深的幾句話之中，有一句是「我們只要學正確的歷史」。這句話讓我原本想站出來支持青少年言論自由的心情，完全毀滅。

而許多用誤解和繼承的仇恨鬼魂的眼光，在曲解歷史、搧風點火，甚至是那些，為了某種特定目的/利益，刻(惡)意截取部分知識，加以惡組合的其他網路言論，更是讓我，連最後一絲，想保護青少年的力氣都死光了。

一般讀過書的人，在自己的學科之中，都讀過類似「基礎導論」這樣的課程。而歷史學之中，有一門史學導論，探討的就是「真正的歷史」。

 史學導論強調的是「沒有『正確(如實)』的歷史，只有『盡量貼近事實(仿真)』的歷史」，還有「不能用現在(今日)的思維知識，去撻伐過去(當時)的意識」。

什麼叫作「沒有『正確(如實)』的歷史，只有『盡量貼近事實(仿真)』的歷史」？

歷史是「由後人整理出來的『人類經歷事件』的紀錄」，其中參雜事件當事人、作史者等眾多的個人意識，每個人都只能依照自己程度，去看到那宏觀歷史事件中的一小部分！那絕對不是一件事情的真正樣貌。所以，這種由後代書寫的歷史，作史者的態度是否能夠超然、作史者的解讀是否能夠跳脫個人/時代意識，是這個歷史作品，是優是劣的關鍵。

就算是當事者記憶的口傳歷史，那有受到當事者個人偏見/知識/解讀，以及當事者大腦合理化運作過程的瑕疵，而常常出現，在史觀眼中，「於史相悖」的呈現狀況。

那，什麼是「不能用現在(今日)的思維知識，去批判過去(當時)的意識」？

像是從宋朝開始風行的裹小腳，以現代眼光來說，真是沙豬/野蠻/歧視/傷害…，可是人類世界，若有一件事情能在一個時代中，蔚為風潮，這代表，當時代的人類，對這樣的流行意識拳拳服膺。這是任何人，都不能否認存在的事實。你不能因為你生長在這個時代意識/知識之中，就去說歷史的記載不正確！！！

另外，像是歐洲中古世紀的宗教審判，你可以用現代知識，在註解或者後記中，以個人觀點批判它不文明，但是你不能用「現在知識」，去企圖竄改當時史實。

還有，許多人一直用秦檜「莫須有」一詞，大罵秦檜誣陷人都不需要理由，說他無恥之極。可是如果你不用現在的語言名詞解釋，回歸到當時的用詞真意的時候，人家秦檜說的「莫須有」，在他們的年代中，是「未必沒有」的意思。換個角度，就是現在的「嫌疑人」的意思。而如果我把文字換成，『當初秦檜把「嫌犯」岳飛，請去警局配合調查；可是連發了十二張通緝單，岳飛就是死不回來說明』，那你現在會怎麼想？

可是要能夠學到這種東西，你就必須，拋去你現在的偏見，盡可能回歸到歷史事件發生當時的意識。這，就是，不以今日知識亂判古事之罪。

另外就像是異文化問題。我在之前的文章中提過這個例子，台灣人算時辰的剖腹產。對台灣人來說，雖然未必會這樣做，但是算時辰的剖腹產是一件，可以接受/很正常的事。但是對於西方國家人民來說，這幾乎等同謀殺一般，幾乎就像是，你聽過的某些原始部落，小孩才三五歲，就把他丟在深山數日，活得下來才撿回來養一樣，可怕驚悚又超級不文明。

現在所有的知識/意識，都是過去人類事件(歷史)中，傳承/學習到的珍貴文化資產。任何你以現在知識，無法理解的過往經驗或者歷史紀錄，其中都有當時/當事者的，必然非如此不可的苦衷或者是限制。

任何一門學科，都只是在講述一個學科從開始到目前，發展的沿革！任何一門學科所能夠教給你的，都是「到目前為止」的知識；這些學科的學習，不是讓你以目前為最終極的永恆知識，它是在告訴你，『到目前為止的狀況』；而至於往後會有怎樣的發展，那就是我們這些學習者的正在參與的「未來的歷史」了。

如果一門學科，只讓你學會倨傲，自慢的以你的現在，去謾罵其他人的過去；那也未免太小看這些學科在漫長歲月中的累積！學習的目的，不是像中國一樣的「帳面數字」，學習是一件，讓你了解你處身的時代的知識，或許也在為其中一些人，提點一個，可以再進階研究的方向。

而過往知識，是一個人，理解新理念/新知識/新世界的基礎！如果你對過往知識的理解，是容易被煽動的、是充滿偏見的、是以誤解為出發的，你在銜接新發展知識的時候，就會產生一個dysfunction的狀態，產生錯誤解讀還算小事，頂多別人一直在進步，你一直停留在原地(可能是國高中知識)，看著別人加官進爵，自己被世界遺忘罷了。

但是這個無法與新發展知識連結、無法學習/理解新知識的dysfunction的狀況，卻會讓你開始脫節於你自己的世界/人生！這種狀況，是讓人非常挫折的經驗。一但挫折經驗累積太多，錯誤解讀偏見又太過度炙剩，讓你充滿憤怒，出去亂砍人，危害社會世界他人的安全，這就是大事了。

這世界的確充滿不公義和偏見；但是這就是我們可以努力的方向！如果教育了半天，你只學會謾罵/傷害/洩恨/利用他人，不如別浪費人民的納稅錢。不管是哪一門學科，醫學/科技/文學/…，未來還有無限可能，未來還會有許多可以出現的精彩，你難道只能永遠把眼睛放在過去？

政府與法律，不是我們要追尋的道德目標；政府與法律，是我們生活安全的最後一道防線！是大眾意識的最大利益處！改變政府，不如從我們自己改變起，然後影響多數人，當一個意識成為一個國家民族人民的共識，政府和法律就自然必須改變了。氣死自己，還不是便宜了那些，拿你當成宣傳，借題發揮的有心人士！！！衝動之前，熱血之前，先搞清楚，自己是先鋒先烈，還是為虎做倀啊…

而了解這一些，不需要讀政治，不需要讀法律，只需要你在過往教育的過程之中，了解學習的真意，真正學到一些東西。不然，就像現在大家都在說磁浮動力系統，你卻連基礎的物理常識都沒有，誰有那種美國時間，來幫你上一堂國高中物理，讓你去聽懂？當然你會變成，別人說磁浮好，你就說磁浮好；然後一天，摔在磁浮裡…

以前人類，以為宇宙是一塊平地，到了邊緣就會掉落地獄！

後來人類，以為宇宙是地球，出了地球會掉入黑洞！

現在人類，以為宇宙是多星系組織體，生命型式以碳元素存在。

以後呢？

那些你必備的過往知識，是你理解現在/未來/新世界的基礎，所以，教育不能充滿偏見/誤解，至少，我們不能讓自己，臣服於偏見誤解的知識。知識是過去的累積，不管任何一門學科，教育所能夠教導你的，都是該門學科的「歷史」。現在的一切，是以過去知識做判斷的；未來，是以過去知識為基礎的！所以，過去知識，真的非常的重要。

而過去知識所包含的範圍，除了學校教育的學識，還有家庭教導的處事態度/家教/情緒管理…，這是一個人的最基礎。如果你在這部分有所缺憾，別怕，辛苦一點改過來，至少未來還有可能。

2)口傳資料

口傳資料，包含你身邊/你接觸得到的人，都說些甚麼內容的東西/都注意一些什麼種類的資訊/都著迷於怎樣的行為有關。是一種，你聽得到的/你接觸得到/詢問得到的資料。

拿現在的face-book style的生活方式來說，那些你最討厭的，一天到晚轉貼/分享別人訊息的人，就是這種傳播方式，最好的媒介！(瞧！你最討厭的，未必真的都是壞的。)

很多你沒注意過的事，經由這種途徑，來到你的身邊，成為你很有利的知識。至少也能成為，你人際話題的溝通起點；所以，先別急著封鎖這些人。要感謝人家擴展了你的世界！

可是這些人所分享/轉貼的內容，依照那個人，他自己的程度/注意力/世界的寬度與廣度，而呈現一個，雲泥之別的差異。

處理的辦法是有的。所以，在這個海量資訊不斷湧出的新型態網路生活方式之中，你必須先設定，你要自己成為怎樣的人？

如果你希望自己做個people person，你就要熱烈歡迎那些，分享/轉貼那種，具社會話題性的/愉悅正向可以當成人際話題的/悲天憫人…訊息的朋友。

就算你不是這樣的人，所謂近朱者赤，耳濡目染的能力，人皆有之；別小看自己。你在網路上的每一個眼神的留駐，你按的每一個讚，你閱讀的每一些文字與意識，都正在感染你，朝著某一種特定的方向型塑你自己。

如果你希望自己給人「有文才」的印象，網上被我說成爛新詩的東西，你可能也得花點時間去看看…至少你看完，也才會知道，我說它爛的那些點(「嚴重缺乏詩詞美感意境的，用錯誤斷句、似是而非文藻堆砌，又不華麗又不美麗的三言兩語；那種嚴重缺乏語言邏輯和語言因果、文字意境的東西」是，這是我在上篇說的)，到底有沒有道理。

而經過這種思考之後，當我說我最喜歡的新詩是楊澤先生的拔劍，你也才能知道，新詩也有文字語言意境的要求。那當我惡趣味，在詩後加上「拔劍猖狂去  拔劍到處去」這兩句，你也才能聽得懂我玩的雙關文字趣；並且，如果你真的曾經真的學過猖狂這個詞(過往知識)，你就能聽懂，我玩哪一種文字笑梗了。當你聽懂的時候，你必然會大笑不已。又或許你會指責我的惡趣味，可是不管是褒是貶，你也得聽得懂我的玩耍，才能言褒貶啊，不是嗎？

好，關於口傳資料的處理方式是，先設定你要成為怎樣的人，然後對符合設定的分享，予以熱烈歡迎(鼓勵對方多分享這一類你需要的訊息)

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依照分享者的世界寬度/廣度/和深度，刪選分享者。

畢竟，大量轉貼分享的人，他們的訊息有時候讓人很煩躁。可是你卻需要這些熱心者！該如何是好？

所以你要先花一些時間，去研究一下，這些分享轉貼機器人，他們所轉貼的訊息，對你來說是什麼意義。

你接近怎樣的意識/知識，你就會成為怎樣的人；所以，你要當怎樣的人，由你自己做主。

如果你不能確定你接觸到的訊息的好壞，不妨和其他人討論看看；當然，受限於我們自己的程度，我們可能對於那些，我們還不理解、鮮少接觸的知識，處在無法分辨的狀況中。這種時候，你可以先以這些訊息，帶給你的感受，是善意還是惡意的，來做一個初步的感應。相信你的直覺，你心中存有，分辨善惡的能力，你別捨棄  神給你的天賦。遠惡近善，不會有壞處的。

 用「遠惡近善」的思考，去分辨你接近的人/情緒/行為/資訊，是一個很方便的方式。如果你希望自己有想法，卻總是容許惡解讀的東西，流竄在你的意識之中，那麼，你很快也會變成惡解讀者。這樣，就一切都完蛋了。

而，有意識的跟你的朋友分享/轉貼資訊的行為，甚至是有意識的針對某個新聞/資訊，和人討論，這些都對你非常有利；一個只想得到，卻從不付出的人，你自己會願意交這種朋友嗎？那，為何要當這種讓人討厭的人？

只是一定要記住，跟人討論，千萬要善出發，沒有人會忍受別人的惡語言/惡質問/惡攻擊。如果說出口的語言，只會遭人厭惡，那不如沉默。

3)主動搜尋

所謂的主動搜尋，就是「你自主的，針對某些名詞/意識/知識…，加以再蒐尋」；就是深化了解的意思。

搜尋的方式，可以是找資料/問人/查書/看書，當然你也可以問谷哥大嬸，但是我之前說過，谷哥大嬸的資料的來源，錯謬極多，好壞交雜，你要確定你自己有充分的該領域相關知識可以分辨。

主動搜尋資料要幹嘛？玩耍啊！運用啊！幫你趨吉避凶啊！幫你充滿魅力啊！…

主動搜尋資料，經過你自己的組合和理解和再結構之後，就會形成新的知識。很多有想法的人，他的想法，就是經過這樣的過程而得到的。組合/理解/再結構知識的成果優劣，那就是你自己的資質問題了。所以，在能夠做到「不差/好的」甚至是「優秀」的成果之前，多接觸那些有獨特見解的人/情緒/資訊，去學習別人的長處，就算不會做詩也會吟！

你每天接觸到的海量資料，意義並不只於「知道」的本身；這些資料，真的可以很大程度的幫助你的人生/工作/人際/生活/視野/世界觀，還可以幫助你調和心性，better自己。

希望我這週三篇運用身邊資訊的冗長文章，能幫助到你！從頭到尾看完，上萬字吶！真的，辛苦你了！呵